A bharrachd air a bhith nan dèideag, bidh a ’mhòr-chuid de phàrantan a’ ceannach pinn leughaidh oir tha iad mu thràth air tomhas a dhèanamh air fìor luach pinn leughaidh.
Mar a tha barrachd is barrachd phàrantan a ’tuigsinn cho cudromach sa tha leughadh tràth na cloinne, tha àireamh mhòr de leabhraichean chloinne air tòiseachadh a’ dol a-steach do mhìltean de dhachaighean. A rèir “Aithisg Tutoring Leughaidh Cloinne agus Pàrant-pàiste” aig Dangdang, ann an 2018, reic margaidh Shìona airson leabhraichean cloinne 620 millean leth-bhreac gu h-iomlan, a ’cumail suas ìre fàis de chòrr air 35% ann am Mayang (luach prìsean) anns na còig bliadhna a dh’ fhalbh .
A ’coimhead na cloinne a’ glaodhadh agus a ’tilgeil leabhraichean an toiseach, agus mu dheireadh a’ leughadh air an aghaidhean, bha an t-seann mhàthair agus an athair làn faochadh.
Ach, “leugh Dad an leabhar seo dhomh!” “Mam, tha mi airson èisteachd ris a-rithist!” Tha feòrachas na cloinne mun sgeulachd a ’toirt air na pàrantan a tha air a bhith ro dhoirbh a ràdh, agus tha e blàth a bhith faisg air a’ chloinn. , Ach chan urrainn dha seasamh ri call foighidinn air adhbhrachadh le mòran de shaothair ath-aithriseach.
Tha gnìomh ath-aithris a ’pheann leughaidh dìreach mar soisgeul, a’ leigeil le clann briogadh gus èisteachd ris an sgeulachd leotha fhèin, gu ìre a ’saoradh phàrantan a tha dizzy às deidh dhaibh leughadh.
Tha cuid de phàrantan nach eil misneachail ann an teagasg Beurla nas deònaiche am peann leughaidh a chleachdadh mar inneal taice airson soilleireachadh Beurla.
Airson a ’mhòr-chuid de phàrantan, tha a bhith comasach air samhlaidhean agus faclan fonaig sìmplidh a leughadh agus aithneachadh mar-thà air coinneachadh ris na bha dùil aca airson ionnsachadh Beurla ro-sgoile, agus tha fuaimneachadh claisneachd a’ mhòr-chuid de phinn leughaidh a ’fuaimeachadh co-dhiù nas dearbhte na iad fhèin. . Mar a thuirt tidsear Beurla meadhan-sgoile, “Tha fuaimneachadh fìor Ameireaganach aig a’ pheann leughaidh, mar sin tha an tidsear glè thoilichte a chleachdadh ”. Mar sin, tha iad nas dualtaiche pinn leughaidh leth-chuideachail a thaghadh na cùrsaichean luchd-teagaisg cèin fìor dha-rìribh daor.

leasachadh de
Gu dearbh, tha eachdraidh còrr is deich bliadhna aig Diandu Pen ann an Sìona.
Bho 2012, às deidh do FLTRP peann leughaidh a leasachadh a chaidh atharrachadh gu sònraichte air leabhraichean teacsa Beurla, tha pinn leughaidh air a bhith gu math borb ann an clasaichean bun-sgoiltean is meadhan-sgoiltean air feadh na dùthcha. Bho 2012 gu 2014, tha àireamh mhòr de chlàran, aithisgean agus sgrùdaidhean air an iongantas seo air nochdadh bho thidsearan, luchd-aithris nam meadhanan agus sgoilearan. Tha na prionnsapalan teicnigeach air cùl a ’pheann leughaidh agus an t-eòlas inntinneach is inntinneach sa chlas air fàs gu bhith nan cuspairean teth aig an ìre seo.
Ach, cha deach an teas a chumail ach airson nas lugha na trì bliadhna. Aig deireadh 2014, chomharraich mòran de luchd-reic dèideagan gu robh reic pinn leughaidh ann an stòran corporra air tuiteam gu mòr. An àite sin, bha na seanailean reic pinn leughaidh air-loidhne agus chaidh na suidheachaidhean cleachdaidh a cho-dhùnadh.
A rèir staitistig, tha co-dhiù 100 brand peann leughaidh branda air nochdadh ann am margaidh Shìona. A-nis, ann an àrd-ùrlaran e-malairt agus diofar artaigilean measaidh, chì thu buaidhean cinn follaiseach. A bharrachd air buaidhean adhartachaidh cuid de bhrandagan, faisg air deich Tha measadh cleachdadh luchd-cleachdaidh 2010 cuideachd na phàirt chudromach den dòigh sgrìonaidh.

Is e toradh a th ’anns a’ pheann leughaidh fo fo-roinneadh leabhraichean claistinn. Le bhith a ’cur a’ pheann leughaidh ann an àrainneachd leabhraichean claistinn chì e gu soilleir na buannachdan aige mar thaic teagaisg.
Le bhith a ’tighinn a-steach leabhraichean claistinn a’ seachnadh an dyslexia a bha air adhbhrachadh le comas teacsa a leughadh. Mar sin, b ’e clann, seann daoine agus daoine le fradharc fann na prìomh bhuidhnean seirbheis nuair a nochd leabhraichean claisneachd an toiseach. A rèir plana teagaisg na sgoile, bidh clann mean air mhean a ’faighinn comas air paragrafan a leughadh le bhith ag ionnsachadh pinyin, faclan, agus seantansan às deidh dhaibh a dhol a-steach don sgoil bhunasach. Ach tha tuigse èisteachd fada nas tràithe na litearrachd, agus faodaidh clann dhà no trì bliadhna a dh ’aois sgeulachd a thuigsinn agus a thuigsinn gu furasta.

“Tha mi dearbhte gu bheil an duilgheadas a tha aig sòisealachadh dhaoine òga an latha an-diugh a’ tòiseachadh nuair a tha còmhradh ro chumhang aca leis a ’chàraid thùsail a chruthaich iad, Adhamh agus Eubha.”

——P. Alies

Tha an àrainneachd eugsamhail a chaidh a chruthachadh le sgeulachdan claisneachd chan ann a-mhàin a ’toirt eòlasan ùr-nodha dha clann, ach tha e cuideachd a’ toirt a-mach àireamh mhòr de bhriathran beairteach nach fhaicear ach ann am beatha làitheil. Tha am briathrachas air nach eil sinn eòlach a ’doimhneachadh a’ chonaltraidh eadar pàrantan agus clann, agus tha na dealbhan agus na teacsaichean a ’cur ri chèile agus a’ cuideachadh clann le bhith a ’tuigsinn leasachadh Comas. Mar sin, tha buaidh soilleireachaidh practaigeach aig a ’pheann leughaidh mar leabhar claisneachd, mar làraich-lìn claisneachd coltach ri chèile, innealan leughaidh agus aplacaidean claisneachd, airson clann ro-sgoile nach eil litearra.
An coimeas ri innealan den aon roinn, tha barrachd sùbailteachd anns a ’pheann leughaidh ann an cleachdadh agus taghadh susbaint. Tha an dealbhadh cumadh peann a rèir cleachdaidhean greim na cloinne, agus tha an gnìomh “cliog” nas fhasa obrachadh cuideachd. Is e an rud as cudromaiche gum faod an aon pheann leughaidh a bhith co-chòrdail ri diofar leabhraichean leughaidh, agus faodaidh eadhon an fheadhainn le co-chòrdalachd làidir an tag claisneachd DIY a chleachdadh “leabhraichean claisneachd fèin-dèanta”, a tha a ’leudachadh gu mòr an raon de stuthan leughaidh.

Ged a tha goireasachd gu math àrd aige, tha am peann leughaidh cuideachd a ’cur aghaidh ris an duilgheadas de dhroch chàileachd no de chàileachd ro mhath.
Eu-coltach ris a ’mhargaidh leabhraichean claistinn cèin far a bheil taighean foillseachaidh os cionn dlighe-sgrìobhaidh susbaint agus cinneasachadh aig an aon àm, tha e cumanta ann an Sìona gu bheil taighean foillseachaidh a’ toirt seachad susbaint agus ùghdarras, agus tha riochdachadh air a chùmhnant le riochdairean neo-eisimeileach. Dh ’fhaodadh gum bi beàrn ann an luchd-cruthachaidh susbaint agus riochdairean claisneachd a’ leantainn gu beàrnan ann an dlighe-sgrìobhaidh agus càileachd toraidh.

San àm a dh ’fhalbh, anns an àrainneachd dachaigheil far an robh margaidh nan dlighe-sgrìobhaidh neo-àbhaisteach, bha riochdairean claisneachd gu tric air am brosnachadh leis na h-ùidhean aca gus claisneachd a dhèanamh agus a reic gun chead an ùghdair agus sealbhadair an dlighe-sgrìobhaidh. Fhad ‘s a tha iad a’ seachnadh chìsean dlighe-sgrìobhaidh, dh ’fhaodadh adhbharan càileachd claisneachd duilgheadasan càileachd claisneachd adhbhrachadh. Ma bhios luchd-cleachdaidh ag aithris air mearachdan mì-leughaidh no fuaimneachaidh ann an susbaint branda sònraichte de phinn leughaidh, cuiridh na “faclan” eagal air pàrantan.

Ach, tha càileachd pinn leughaidh furasta a bhith ag adhbhrachadh duilgheadas eile ann an cleachdadh: a ’tilgeil làmhan air pàrantan. “Bidh a’ chlann a ’cluich gu math leotha fhèin, agus mar sin nì mi rudeigin eile.” Tha cus phàrantan a ’toirt làn chumhachd don inneal airson gnìomhan leughaidh, ach is fhiach a bhith mothachail gur e prìs mionaid fois a th’ ann gu bheil na pàrantan a ’toirt seachad an dreuchd stiùiridh a bu chòir dhaibh a bhith air a ghabhail os làimh. Fhuair deuchainn coimeasach de 40 clas kindergarten a-mach, ged as urrainn dha clann mar as trice am prìomh fhiosrachadh fhaighinn tron ​​pheann leughaidh, bidh dìth stiùireadh phàrantan ag adhbhrachadh leum agus leughadh air ais, a bheir buaidh air tuigse na cloinne air an sgeulachd iomlan. “Nezha Borrow An dèidh dha Lian a bhith air ath-bhreith, mharbh e an treas prionnsa agus choinnich e ris an treas prionnsa a bha a’ fuadach nan daoine. ” Chan e sgeulachd a tha seo furasta a thuigsinn.